GRUPA JEŻYKI

Grupa dzieci 4,5-letnich, przebywająca w sali nr 4 w głównym budynku przedszkola na I piętrze.

Wszystkie czynności w grupie IV przebiegają zgodnie z „Ramowym Rozkładem Dnia dzieci starszych” oraz powtarzają się w stałym rytmie, tak aby dziecko nabrało odpowiednich nawyków oraz czuło się bezpiecznie.

Grupa IV to radosne przedszkolaki, które każdego dnia odkrywają świat poprzez zabawę, naukę i wspólne przygody. Dzieci uczą się samodzielności, rozwijają wyobraźnię i kreatywność, a także poznają zasady współżycia w grupie. Przedszkolaki chętnie tańczą, śpiewają, malują i poznają przyrodę – wszystko w atmosferze bezpieczeństwa, przyjaźni i uśmiechu.

W codziennych zabawach i zajęciach tematycznych towarzyszą im nauczycielki wychowania przedszkolnego, nauczyciel j. angielskiego oraz pomoc nauczyciela i salowa.

Wychowawcy są w stałym kontakcie z rodzicami lub innymi osobami wyznaczonymi do opieki nad dziećmi. Na bieżąco informują o postępach dziecka, ewentualnych trudnościach i najlepszych rozwiązaniach. Organizują zebrania oraz zajęcia otwarte. Facebook i WhatsApp, to przestrzeń dla Rodziców, w której zdają relacje z życia przedszkolnego.

RAMOWY ROZKŁAD DNIA FUNKCJONOWANIA GRUP PRZEDSZKOLNYCH
6.00 – 8.00	Kontakty indywidualne z dziećmi i rodzicami. Spontaniczna działalność dzieci – zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Zabawy samorzutne, tematyczne, konstrukcyjne – rozwijanie i realizowanie przez dzieci własnych zainteresowań i zdolności. Ćwiczenia i zabawy ogólnorozwojowe – indywidualne lub w małych zespołach (rozwijające percepcję wzrokową i słuchową, grafomotorykę).
8.00 – 8.20	Czynności organizacyjno-porządkowe. Poranne ćwiczenia gimnastyczne, zabawy rytmiczne, logopedyczne, integrujące grupę.
8.20 – 8.30	Przygotowanie do śniadania, zabiegi higieniczne.
8.30 – 8.50	Śniadanie. Kulturalne spożywanie posiłku. Przyswajanie wiedzy o konieczności spożywania zdrowych i wartościowych pokarmów niezbędnych dla naszego zdrowia.
8.50 – 9.00	Zabiegi higieniczne, przygotowanie do zajęć dydaktycznych.
9.00 – 10.00	Zajęcia kierowane przez nauczyciela. Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą zgodnie z tematyką programową, zabawy ruchowe i twórcze.
10.00 – 11.20	Dowolna działalność dzieci: zabawy swobodne w sali. Praca indywidualna, praca dowolna z niewielkim udziałem nauczyciela. Pobyt na świeżym powietrzu – zabawy dowolne, spacery, wyjścia na terenie miasta, zajęcia ruchowe: terenowe, badawcze, tropiące. Obserwacje pedagogiczne. Praca indywidualna z dzieckiem (stymulująco – wyrównawcza, rozwijająca zdolności dzieci itp.). Czynności organizacyjno-porządkowe.
11.20 – 11.30	Przygotowanie do obiadu. Zabiegi higieniczne.
11.30 – 12.00	Obiad. Kształtowanie nawyku kulturalnego zachowania się przy stole.
GRUPY MŁODSZE
12.00 – 12.10	Zabiegi higieniczne i przygotowanie do odpoczynku na leżakach.
12.20 – 13.40	Odpoczynek na leżakach – słuchanie bajek, baśni i opowiadań z płyt lub czytanych przez nauczycielkę, słuchanie muzyki poważnej, relaksacyjnej itp.
13.40 – 14.00	Zabiegi higieniczne i przygotowanie do podwieczorku.
14.00 – 14.20	Podwieczorek – kultura spożywania posiłków. Zabiegi higieniczne.
	Zabawy samorzutne, tematyczne, konstrukcyjne itp. Pobyt na świeżym powietrzu – swobodne zabawy. Kontakty z rodzicami – rozmowy indywidualne z rodzicami, informowanie o postępach i zachowaniu dzieci, kontakty okolicznościowe. Czynności organizacyjno-porządkowe, rozchodzenie się dzieci.
GRUPY STARSZE
12.00 – 12.30	Relaksacja i wyciszenie za pomocą różnych technik relaksacji: (czytanie bajek, elementy muzykoterapii i treningu autogennego).
12.30 – 13.00	Zabawy z językiem angielski. Zabawy ogólnorozwojowe, wyrównywanie szans edukacyjnych – indywidualizacja zadań. Ćwiczenia indywidualne z dziećmi, dostosowane do ich możliwości, praca stymulacyjna. Zajęcia przybliżające region.
13.00 – 13.50	Zabawy dowolne według wyboru dzieci, pobyt na świeżym powietrzu.
13.50 – 14.00	Przygotowanie do podwieczorku. Zabiegi higieniczne.
14.00 – 14.20	Podwieczorek – kultura spożywania posiłków. Zabiegi higieniczne.
14.20 – 17.00	Zabawy samorzutne, tematyczne, konstrukcyjne itp. Pobyt na świeżym powietrzu – swobodne zabawy. Kontakty z rodzicami – rozmowy indywidualne z rodzicami, informowanie o postępach i zachowaniu dzieci, kontakty okolicznościowe. Czynności organizacyjno-porządkowe, rozchodzenie się dzieci.